Воспитательная работа

Анализ воспитательной работы за 2016-2017 учебный год

В 2016 — 2017 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение воспитательных целей, на выполнение заявленных задач и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в целом. В основу воспитательной работы положены: закон об «Образовании в РФ», ФГОС второго поколения, Устав школы, Программа воспитания и социализации. 

ЦЕЛЬ: Воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной  трудовой деятельности  и нравственному поведению на основе принципов самоуправления».

ЗАДАЧИ:

1) Вовлечение каждого ученика школы в воспитательный процесс;

2) Развитие у учащихся самостоятельности, ответственности, инициативы, творчества;

3) Развитие физически здоровой личности;

4) Развитие соуправления учеников и учителей;

5) Создание ситуации «успеха» для каждого ученика;

6) Разработка воспитательной программы «Ученик года»;

7)Повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя    для сохранения      стабильно положительных   результатов в обучении и воспитании     учащихся.

Основные направления воспитательной системы школы:

1.         «Военно–патриотическое воспитание»

2.         «Духовно-нравственное»

3.         «Спортивно-оздоровительное»

4.        «Эколого-краеведческое»

5.         «Общекультурное»

6.         «Социальное»

7.         «Обще интеллектуальное»

Закон РФ об образовании от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» указывает, что дополнительные образовательные программы и дополнительные образовательные услуги реализуются в целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан, общества, государства.

Отмечая различную направленность образовательных программ, Закон фиксирует правомерность их реализации и в образовательных учреждениях в системе дополнительного образования.

Дополнительное образование детей по праву рассматривается как важнейшая составляющая образовательного пространства, ведущий фактор профессионального и социального самоопределения детей и молодежи.

Учебный план по дополнительному образованию в МОУ СОШ №1 разработан на основе учета интересов учащихся, профессионального потенциала педагогического коллектива и материально- технической базой Учреждения.

Новизна программы дополнительного образования заключается в многообразии объединений и их программном содержании на современном высококвалифицированном уровне.

В Учреждение, согласно лицензии, реализуются дополнительная образовательная программа следующей направленности: военно- патриотической

Актуальность программы в том, что она призвана воспитывать лучшие нравственные качества учащихся: любовь к Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям, уважительное отношение к другим народам и их национальным культурам; способствовать разностороннему и гармоничному развитию школьников, раскрытию их творческих способностей.

Кружки и творческие объединения военно-патриотической и туристско- краеведческой направленности носят личностно ориентированный характер. Их цель – воспитание гуманного, творческого, социально активного человека, с уважением относящегося к культурному достоянию человечества.

Ведущей задачей является воспитание патриотических чувств: любви к своему селу, району, краю, к своей Родине, её историческому прошлому и традициям; формирование обоснованного поведения в социальной среде и потребности участвовать в разнообразной поисковой, творческой созидательной деятельности в социуме.

На этой основе у ребенка развивается чувство сопричастности к жизни общества, формируются личностные качества культурного человека – доброта, терпимость, ответственность, патриотизм.

При этом целенаправленно создаются условия для развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы и творческих способностей, формирования учебной деятельности.

В основе лежит проблемно – поисковый метод, обеспечивающий реализацию развивающих задач. При этом используются разнообразные формы обучения: учащиеся ведут наблюдения, выполняют практические работы, в том числе и исследовательского характера, различные творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги. Для решения задач важны экскурсии и учебные прогулки, встречи с ветеранами войн, людьми военных профессий, организация посильной практической деятельности. Занятия могут проходить не только в классе, но и на улице. Занятия разделены на теоретические и практические.

Возраст детей участвующих в реализации программы дополнительного образования  — от шести до восемнадцати лет.

Содержание программы дополнительного образования реализуется в течение учебного года в зависимости от количества часов полагающихся каждому объединению.

Форма работы групповая (индивидуальная по мере необходимости).

Режим работы – первая и вторая половина дня, так как школа работает в две смены (согласно расписанию).

Ожидаемые результаты можно увидеть в процессе работы творческого объединения, а именно — участие в конкурсах, выставках, смотрах, турнирах и соревнованиях разного уровня (школа, район, край и т.д.).

Продолжительность и периодичность занятий зависит от выбранной программы и возраста детей. Количество детей в группах –15- 20 человек.